作者:曾超 來源于:家長學(xué)院
電影《魯冰花》主要講述的是在繪畫方面天賦異鼎的天才兒童古阿明生長于一個貧窮的茶農(nóng)家庭,在不幸的生活中卻有非常幸運地遇到了他的伯樂——郭云天老師。在他剛剛看到生活的希望時,卻因各種政治力量最終落選市級的美術(shù)比賽,并且不幸患上了母親遺傳的肝病而年少夭折。值得慶幸的是,郭云天老師把古阿明的畫拿到了國外參加世界兒童繪畫大賽并獲得了一等獎,到卻早已物是人非,我們再也看不到熱愛繪畫的古阿明了。
個人認(rèn)為這部電影最大的價值在于深刻地揭露了這個社會中存在的太多的不公,把批判的矛頭指向社會中惟利是圖,阿諛奉承的某一部分人,把他們丑惡的嘴臉暴露地淋漓盡致,喚醒人們對這個物欲橫流的社會進(jìn)行深刻的反省。
韓愈的《馬說》中有一句話:“世有伯樂,然后有千里馬”突出了伯樂對于個人一生的發(fā)展有著非常重大的意義。而我認(rèn)為,縱使有成為千里馬這種潛質(zhì)的人遇到了他的伯樂,也不一定能成長為正真的千里馬,在這個社會的大染缸中,他的成長受到了太多的制約。電影《魯冰花》中的古阿明何嘗不具有成為千里馬的潛質(zhì),郭云天老師有何嘗不是他的伯樂呢?古阿明最可貴之處在于他的童真,他的每一幅畫都有自己的故事,每一幅畫都在用心與創(chuàng)作,在郭云天老師的精心培養(yǎng)下,他本可以代表學(xué)校參加市美術(shù)比賽。反觀鄉(xiāng)長的兒子林志鴻,他從小就受到了太多的教條主義的限制,“畫畫一定要畫像”扼殺了林志鴻這個年齡本該有的童真和敢于想象的魅力。而更可悲之處在于學(xué)校的各層領(lǐng)導(dǎo)為了巴結(jié)鄉(xiāng)長,不擇手段讓鄉(xiāng)長的兒子林志鴻作為代表參加美術(shù)比賽,將“千里馬”古阿明的天賦扼殺于所謂的教書育人的學(xué)校。作為“伯樂”的郭云天老師因不滿學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)丑惡的嘴臉,憤然辭職離開了學(xué)校。
當(dāng)然,以上的情景只是當(dāng)代社會教育體系中的一個射影,當(dāng)中有數(shù)不勝數(shù)的“古阿明”和“林志鴻”,也有見風(fēng)使舵的教育工作者。對于以上的問題應(yīng)如何做?我個人有如下拙見:
一、從政府的角度來看,應(yīng)加強對教育體系的監(jiān)管力度,加強廉政建設(shè),大力打擊“官商勾結(jié)”的現(xiàn)象對于違背教育工作者道德風(fēng)尚的人員應(yīng)嚴(yán)懲不貸。
二、從教育部門的角度來看,教育評優(yōu)應(yīng)公開透明,主動接受人民群眾和學(xué)生的監(jiān)督并廣開言路,積極聆聽人民群眾和學(xué)生的心聲。
三、從教育工作者自身的角度出發(fā),教育工作者應(yīng)加強自身的道德風(fēng)尚建設(shè),公平公正對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的個性發(fā)展并給予積極引導(dǎo)。
四、從學(xué)生的角度來看,學(xué)生應(yīng)清晰地認(rèn)識自身的發(fā)展?fàn)顩r,積極與同學(xué)融洽相處,不孤立、不歧視每一位同學(xué)。
教育是一項良心工程,是一項千秋偉業(yè),其根本目的在于立德樹人。學(xué)高為師,身正為范,德重為魂,每一位教育工作者都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,在教育這段充滿曲折的路上不斷砥礪前行,為祖國下一代發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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