“眼下，媒體已經(jīng)進(jìn)入‘觀點(diǎn)時(shí)代’?！薄缎戮﹫?bào)》評(píng)論員艾君在其文章《先把“什么是時(shí)評(píng)”弄清楚》中說(shuō)道。在這樣一個(gè)需要深刻思想需要新銳角度的“觀點(diǎn)時(shí)代”，時(shí)評(píng)的影響范圍已經(jīng)大大擴(kuò)展，全國(guó)許多報(bào)刊都開(kāi)設(shè)了時(shí)評(píng)版，幾乎所有的網(wǎng)站都開(kāi)設(shè)了時(shí)評(píng)專欄，這也給評(píng)論作者提供了更多表現(xiàn)的舞臺(tái)。而高校大學(xué)生，便是這舞臺(tái)上令人矚目的一支隊(duì)伍。

青年視角

2015年6月8日，由中國(guó)教育報(bào)發(fā)起，中國(guó)教育報(bào)和中國(guó)人民大學(xué)聯(lián)合主辦的首屆全國(guó)大學(xué)生評(píng)論大賽在京啟動(dòng)。大賽的比賽啟事中以“青年視角，時(shí)代聲音”為口號(hào)，旨在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時(shí)事、觀察社會(huì)、理性表達(dá)，發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀評(píng)論人才，探索和創(chuàng)新新聞人才培養(yǎng)機(jī)制。同年9月，阿里巴巴首屆全國(guó)大學(xué)生新聞評(píng)論大賽也拉開(kāi)了帷幕。

首屆全國(guó)大學(xué)生評(píng)論大賽啟事中說(shuō)道：大學(xué)生充滿朝氣和活力，是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，思維敏銳、充滿激情，對(duì)教育及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有著獨(dú)特視角。他們有想法，他們需要舞臺(tái)。而這樣的評(píng)論大賽無(wú)疑就是給了這些大學(xué)生們展示的平臺(tái)，表達(dá)的機(jī)會(huì)。

如中國(guó)人民大學(xué)從事新聞評(píng)論教育的馬少華教授所言：“一個(gè)人對(duì)于公共問(wèn)題的思考，不能停留在自己的腦子里面；一個(gè)人對(duì)于公共問(wèn)題的觀點(diǎn)表達(dá)，也不能停留在只有老師看到的作業(yè)中。在這個(gè)意義上，學(xué)校的新聞評(píng)論教學(xué)和寫(xiě)作練習(xí)環(huán)境，都是不夠充分的。交流、碰撞，才是觀點(diǎn)的理想環(huán)境。那些深入、艱苦的思考，開(kāi)闊的視野、豐富的論據(jù)和創(chuàng)造性的表達(dá)，會(huì)在觀點(diǎn)的相互碰撞中自然勝出，就像它們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)輿論中勝出一樣?！痹谶@樣的環(huán)境中，在校的大學(xué)生們不只屬于學(xué)校，更屬于社會(huì)。

而承擔(dān)著這樣期待的大學(xué)生們也的確踴躍參與著，以青年人的眼光，以自己的聲音，針砭時(shí)弊，倚馬萬(wàn)言。在各個(gè)參賽網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)上，我們可以看到全國(guó)各大高校的學(xué)生都積極投稿，針對(duì)社會(huì)方方面面，發(fā)表著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

獲得紅網(wǎng)首屆全國(guó)大學(xué)生“評(píng)論之星”選拔賽第四期月度之星評(píng)選結(jié)果的中山大學(xué)新聞系女生區(qū)芷萍，以《艾滋病面前配偶知情權(quán)應(yīng)先于患者隱私權(quán)》一文憑借97.7分的高分，在激烈的角逐中，毫無(wú)懸念斬獲第四期月度之星?！栋滩∶媲芭渑贾闄?quán)應(yīng)先于患者隱私權(quán)》一文，討論的是艾滋病患者配偶的知情權(quán)與患者隱私權(quán)之間的關(guān)系。作者觀點(diǎn)鮮明、論證嚴(yán)密、專業(yè)性強(qiáng)，不僅引用了相關(guān)的法律法規(guī)，并援引了國(guó)外的一些通行做法，使得“艾滋病面前配偶知情權(quán)應(yīng)先于患者隱私權(quán)”這一論點(diǎn)躍然紙上，做到了自圓其說(shuō)、以理服人，也讓讀者心服口服。作為評(píng)委之一的中國(guó)人民大學(xué)教授、評(píng)論家馬少華在評(píng)選中點(diǎn)評(píng)道：針對(duì)特定典型案例，對(duì)于艾滋病配偶知情權(quán)與患者隱私權(quán)問(wèn)題認(rèn)真的推理判斷，并以研究態(tài)度考察了相關(guān)法規(guī)，提出自己的修法建議。這種針對(duì)一個(gè)評(píng)論對(duì)象，研究一個(gè)問(wèn)題的態(tài)度，值得鼓勵(lì)。

而另一位獲得此榮譽(yù)的大學(xué)生王言虎的作品《買車大潮：鄉(xiāng)土價(jià)值與現(xiàn)代生活的激烈碰撞》一文，也獲得了較高的評(píng)價(jià)。文中作者以自身的所見(jiàn)所感為依據(jù)，對(duì)非理性購(gòu)車行為展開(kāi)了探討與批駁。作者以自身體驗(yàn)來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，具有代入感與現(xiàn)場(chǎng)感，拉近了讀者與農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的距離，也增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。評(píng)委周東飛認(rèn)為“從自身體驗(yàn)出發(fā)，話題有價(jià)值，論證有力?！绷硪晃辉u(píng)委馬少華也持類似觀點(diǎn)，他說(shuō)：“以聚焦于小汽車的鄉(xiāng)村觀察，反映變動(dòng)中的農(nóng)村生活的價(jià)值目標(biāo)和這種價(jià)值的局限；并以此作為背景，思考什么才是那些從鄉(xiāng)村走入城市的人們真正值得追求的生活價(jià)值。真誠(chéng)，深沉，接地氣?！?/p>

除此之外，優(yōu)秀作品還有很多。首屆全國(guó)大學(xué)生評(píng)論大賽參賽作品展示中，也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的時(shí)評(píng)作品，這些作品中關(guān)切時(shí)勢(shì)，圈點(diǎn)社會(huì)病灶，作出了獨(dú)到的思考。如來(lái)自山東大學(xué)的賈曉霖的文章《你拒絕的是道德綁架還是道德？》，從道德綁架的現(xiàn)象出發(fā)，深入分析現(xiàn)象背后的社會(huì)問(wèn)題，思考深入；浙江師范大學(xué)陳永斌的《不能打著“完美”的旗號(hào)折騰學(xué)生》，以自身角度出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，眼光獨(dú)到。

這一系列的優(yōu)秀作品就在“觀點(diǎn)的相互碰撞中自然勝出”，得到了人們的認(rèn)可?？梢?jiàn)，大學(xué)生時(shí)評(píng)寫(xiě)作并不缺乏舞臺(tái)，也不缺乏伯樂(lè)，而頗需要的是自沉其心的“修煉”。

思想舞臺(tái)

但做到這點(diǎn)，并非那么容易。首屆全國(guó)大學(xué)生評(píng)論大賽組委會(huì)指出，在投稿參賽的大學(xué)生評(píng)論稿件中，存在時(shí)評(píng)定位不準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)不清主旨不明、模式僵化語(yǔ)言呆板、觀點(diǎn)空泛大而不當(dāng)?shù)群芏鄦?wèn)題，“作者簡(jiǎn)單地從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，太流于泛泛，思路老套，毫無(wú)說(shuō)服力”、“流于情緒宣泄，邏輯混亂，難以讓人信服”等類似的點(diǎn)評(píng)在大賽過(guò)程中并不少見(jiàn)。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，2011年期刊《寫(xiě)作：高級(jí)版》的第3期就曾指出，大學(xué)新聞系的各種新聞評(píng)論教程為學(xué)生們提供了新聞評(píng)論寫(xiě)作規(guī)范教育的參考書(shū)，對(duì)于新聞評(píng)論學(xué)的一般原理、評(píng)論寫(xiě)作的基本程序、分類評(píng)論的特點(diǎn)以及寫(xiě)作技法基本上都作了概括的介紹，對(duì)于大學(xué)生的評(píng)論寫(xiě)作作出了指導(dǎo)。但是，大學(xué)生由于缺乏媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中往往做不到靈活運(yùn)用教材中的原理和方法。有的大學(xué)生容易受當(dāng)前流行觀點(diǎn)的影響，直接借用別人的觀點(diǎn)和論據(jù)，而缺乏自己獨(dú)立的思考。

時(shí)評(píng)并不是隨意的表達(dá)觀點(diǎn)。面對(duì)著政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)和道德、文化等各領(lǐng)域的新老問(wèn)題，需要人們特別是有理想、有追求的年輕人，全面觀察、獨(dú)立思考并理性地表達(dá)。這就需要年輕的大學(xué)生寫(xiě)手們弄明白：什么需要評(píng)論？評(píng)論需要什么？中國(guó)記協(xié)黨組書(shū)記翟惠生在首屆全國(guó)大學(xué)生評(píng)論大賽的致辭中回答了這個(gè)問(wèn)題：“時(shí)代需要評(píng)論、人民需要評(píng)論和媒體自身需要評(píng)論，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的輿論場(chǎng)更需要評(píng)論的引導(dǎo)，而評(píng)論需要生活、需要思想、需要通俗?！眳^(qū)芷萍在獲得“評(píng)論之星”的榮譽(yù)后，向記者分享了她的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。她告訴記者，基本了解新聞事實(shí)是不夠的，還須以研究的態(tài)度考察相關(guān)法規(guī)，深入調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上做出自己的合理推斷?？梢?jiàn)，新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)是建立在對(duì)新聞事實(shí)的全面了解和相關(guān)資料的深度理解上的。而要達(dá)到這一點(diǎn)，還需要更多的實(shí)踐。

正如時(shí)評(píng)家鄢烈山所說(shuō)，“新聞評(píng)論就像一面旗幟，幫助人們?cè)诩姺睆?fù)雜的信息中辨明方向。大學(xué)生們參與評(píng)論大賽，對(duì)于他們練習(xí)如何深入了解現(xiàn)實(shí)、關(guān)注真切問(wèn)題、思索社會(huì)治理方略和人際相處之道，并有效向公眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)，將是大有助益的?！眳⑴c過(guò)新聞評(píng)論大賽的大四學(xué)生楊平分享了她的體會(huì)：參與新聞評(píng)論大賽的評(píng)論寫(xiě)作是鍛煉思維能力和說(shuō)話邏輯的一種方式，同時(shí)可以保持自己對(duì)時(shí)事的關(guān)注度。而邏輯、說(shuō)話能力對(duì)日后的求職面試、工作十分重要，特別是從事媒體相關(guān)的工作。經(jīng)常寫(xiě)時(shí)評(píng)，可以保持自己“有話可說(shuō)”的狀態(tài)。

來(lái)自四川傳媒學(xué)院新聞系的學(xué)生唐耕硯每周都會(huì)寫(xiě)兩篇1000字左右的時(shí)評(píng)，關(guān)于時(shí)政，關(guān)于財(cái)經(jīng)，方方面面的熱門(mén)話題。他說(shuō)：“這并不是作業(yè)，而是習(xí)慣。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)時(shí)事的關(guān)注是必須的，而作為一個(gè)新聞系的大學(xué)生，時(shí)評(píng)的寫(xiě)作就更應(yīng)該了?！痹谒磥?lái)，這是一種良好的自我鍛煉。所以，在評(píng)論寫(xiě)作的過(guò)程中，唐耕硯并不是帶著完成作業(yè)的心態(tài)寫(xiě)的，更多的，是一種媒體意識(shí)——假想著自己是在為某一媒體寫(xiě)作，包含著自己的期待，下筆更加謹(jǐn)慎從事。不同于新聞系的唐耕硯，四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生孫漢東在寫(xiě)作評(píng)論時(shí)顯得更加隨意。在寫(xiě)作評(píng)論時(shí)，并沒(méi)有一定的寫(xiě)作范式，自由發(fā)揮自己的觀點(diǎn)和想法。在他看來(lái)，好的評(píng)論只需要辛辣透辟，見(jiàn)解獨(dú)到而深刻即可，專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)作手法并不是很重要。

盡管寫(xiě)作習(xí)慣不盡相同，但他們?cè)趯?xiě)作中的收獲卻不小。他們學(xué)會(huì)了多角度地去看待問(wèn)題，更深層次地去認(rèn)識(shí)事物，更加理性地發(fā)表觀點(diǎn)，甚至有了更多的人文情懷、社會(huì)責(zé)任感，這都是時(shí)評(píng)寫(xiě)作經(jīng)歷帶來(lái)的積淀。

在時(shí)評(píng)和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論興起的年代，對(duì)于大學(xué)生時(shí)評(píng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)顯得愈加重要。隨著大學(xué)生們的成長(zhǎng)，隨著公民責(zé)任感的加強(qiáng)，以及個(gè)體的不斷成熟，社會(huì)閱歷、理論素養(yǎng)和寫(xiě)作技法的不斷豐富，年青新聞評(píng)論家的出現(xiàn)值得期待。