作者:湘潭大學(xué) 來源于:家長學(xué)院
“很內(nèi)向,到現(xiàn)在也沒有一拳把世界打爆”“好自由,精神狀態(tài)良好(變成猿猴)(搶奪路人的香蕉)(在藤蔓上蕩來蕩去)”……近日,“發(fā)瘋文學(xué)”悄然在大學(xué)生中流行開來。當(dāng)大學(xué)生被問到專業(yè)成績、月末生活費(fèi)等不想回復(fù)的問題時,當(dāng)代大學(xué)生主打一個“已讀亂回”。“你相信我嗎?”“微信?!薄澳阍诼爢??”“幻聽。”看似回復(fù)了實(shí)際卻又沒回復(fù),讓不少大學(xué)生表示“這個世界終于還是癲成了我想要的樣子”。面對這些“瘋”言“瘋”語,湘大學(xué)子又是如何看待的呢?讓我們跟隨融寶的腳步一起來看看吧!
一、想你的“瘋”終究還是吹到了湘大
“人哪有不瘋的!硬撐罷了?!薄拔揖駹顟B(tài)挺好的呀?。幇档嘏佬校ㄅ砼とィ薄叭绻焯焐显绨说脑?,沒點(diǎn)素質(zhì)也正常。”……一股強(qiáng)勁的“瘋”正席卷廣大網(wǎng)友特別是大學(xué)生群體,“發(fā)瘋文學(xué)”語錄也借勢而來,逐漸“吹”向湘大校園。

(圖為網(wǎng)絡(luò)上流行的發(fā)瘋表情包)
調(diào)查顯示,有77.07%的湘大學(xué)子對“發(fā)瘋文學(xué)”有所了解,有28.03%的湘大學(xué)子經(jīng)常借用“發(fā)瘋文學(xué)”來發(fā)泄情緒?!鞍l(fā)瘋文學(xué)”以其夸張無厘頭的話語、峰回路轉(zhuǎn)的結(jié)尾,在傳達(dá)沖擊感和抓狂感的同時,也透露出一種獨(dú)特的幽默,成為湘大學(xué)子戲謔玩笑時的熱門話題。

(圖為湘大學(xué)子對“發(fā)瘋文學(xué)”的了解程度)
二、狂“瘋”勁吹,請領(lǐng)取你的“發(fā)瘋”體驗卡
“我知道我配不上發(fā)貨,大家都發(fā)貨了,不像我,連催的時候都小心翼翼,成了一個笑料,我也知道我配不上提早發(fā)貨的門檻……”當(dāng)現(xiàn)實(shí)令人焦慮無助,荒謬且抽象的“發(fā)瘋文學(xué)”便成了當(dāng)代年輕人的精神解藥,“發(fā)瘋”語錄“遍地開花”:失意時,“我不是無路可走,我還有死路一條”;自戀時,“吾日三省吾身,吾很帥,吾很美,吾沒錯”;學(xué)累了時,“學(xué)而不思則罔,不思不學(xué)則爽”……“發(fā)瘋”語錄以一種搞怪的方式將情緒浮夸地表達(dá)出來,在傳達(dá)自我情緒時也不禁引人發(fā)笑。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們更注重個性化的自我表達(dá),以“發(fā)瘋”的形式訴說著自己的情緒與故事,在自我的世界里“瘋”得津津有味。
三、大學(xué)生的頻繁“發(fā)瘋”為哪般
“人活著哪有不瘋的,情緒穩(wěn)定一分鐘也很厲害了?!碑?dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)令人“堪憂”。調(diào)查顯示,湘大學(xué)子“發(fā)瘋”的情況有所不同,有84.21%的湘大學(xué)子因?qū)W習(xí)壓力過大而“發(fā)瘋”,69.74%的湘大學(xué)子因人際關(guān)系緊張而“發(fā)瘋”,另有62.50%的湘大學(xué)子在遭受挫折與打擊時選擇“發(fā)瘋”。

(圖為湘大學(xué)子選擇“發(fā)瘋”的原因)
“每一個困難都能克服我!”大學(xué)生“發(fā)瘋”的原因多樣,“發(fā)瘋文學(xué)”也會與不同人碰撞出不一樣的火花。據(jù)調(diào)查,有82.24%的湘大學(xué)子把“發(fā)瘋文學(xué)”當(dāng)作“情緒宣泄桶”,用來獲得情感釋放與心靈慰藉;75.00%的湘大學(xué)子將其視為打破規(guī)范和約束的出口,借“發(fā)瘋”的名義表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的困惑、無奈與反抗;另有65.13%的湘大學(xué)子把“發(fā)瘋文學(xué)”當(dāng)作社交新符號,以“瘋”文找“瘋”友,渴望在互聯(lián)網(wǎng)上尋找“同病相憐”之人。不難發(fā)現(xiàn),在面對壓力與挑戰(zhàn)時,“發(fā)瘋文學(xué)”已然為湘大學(xué)子提供了獨(dú)特的紓解方式。
四、請接收屬于你的“發(fā)瘋指南”
在朋友圈發(fā)表“抽象”文案,在短視頻上傳“神經(jīng)”視頻,“發(fā)瘋”能讓湘大學(xué)子在學(xué)習(xí)之余,釋放出內(nèi)心的“洪荒之力”,但“發(fā)瘋”雖好,太過上頭可能會放飛自我,得不償失。湘大學(xué)子應(yīng)如何正確發(fā)“瘋”,“瘋”得有度呢?
學(xué)會平衡與自控,管理調(diào)節(jié)好情緒,不被“發(fā)瘋”反噬
自我接納,培養(yǎng)適應(yīng)力,增強(qiáng)心理韌性
注意發(fā)“瘋”場合,避免打擾他人
正如有湘大學(xué)子在采訪時說到:“‘發(fā)瘋’不僅僅是逃避和反抗,更是在尋求出口,試圖在學(xué)習(xí)壓力和個人幸福之間找到一個為自己量身定制的生活狀態(tài)?!蓖ㄟ^“發(fā)瘋”,我們能從中汲取能量,煥發(fā)出嶄新的精神面貌。適時的放縱能讓我們得到心靈的慰藉,過度的放任則會適得其反。湘大學(xué)子應(yīng)掌握好平衡,如此,“發(fā)瘋文學(xué)”才能成為我們求學(xué)路上的解藥。
事實(shí)上,“瘋”并不只是一味無序瘋狂的語言輸出,而是我們在生活的壓力之下一個情緒的宣泄口?!芭c其精神內(nèi)耗自己,不如發(fā)瘋外耗別人?!比缃瘛鞍l(fā)瘋”已成為一種時尚,反映的又何嘗不是一種大家努力尋求自我疏解的態(tài)度。“發(fā)瘋”不是真“瘋”,也恰恰是為了走出“封”的困境。在此融寶也建議,當(dāng)你感到煩躁或郁悶,不妨也“發(fā)個瘋”。融寶希望湘大學(xué)子們都能在宣泄完自己的不順心之后,重拾起好心情和對生活的熱愛,昂首闊步地向前走。
作者:馬玥陳思彤 唐依婷 趙宗祺
圖源:陳思彤 唐依婷
責(zé)編:曾婷劉詩玉
總編:袁杜 申瑜 龔黃遲
指導(dǎo)老師:劉翔
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