作者:邱婷 來源于:家長學院
如今大學生就業(yè)形勢日益嚴峻,尤其是在當代的大學生已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)的情況下,可謂雪上加霜。因此不乏有上千碩士去應聘賣豬肉,成群大學生競聘農(nóng)民工,加上以前媒體曾報道過大學生去擦皮鞋、搓澡、修指甲等等,不得不說,現(xiàn)在的大學生的確是“高素質的普通勞動者”了。
“職業(yè)沒有貴賤之分,只有分工不同”,這是每一個人都懂的道理,也是每個人心中都有的美好愿望。但現(xiàn)實的圖景總讓人失望:職業(yè)不僅有分工的不同,而且有貴賤的差別。請問:保姆和教授兩種職業(yè)在人們眼中能相提并論嗎?因此,試圖用“職業(yè)沒有貴賤之分,只有分工不同”這句話勸說大學生及其家長轉變就業(yè)觀念嚴重缺乏說服力。全社會都在關注大學生的就業(yè)觀念,那我們應該先弄清楚,究竟是哪些因素阻礙著人們的就業(yè)觀念從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代?
首先是人才培養(yǎng)結構不合理,高學歷的畢業(yè)生從事知識含量低的活,令人難以接受。大學生是掌握知識及可能創(chuàng)造新知識的人,而洗腳工是短期可培訓上崗的技術工人。兩者在培養(yǎng)模式、成本及期望值等諸方面差異明顯。當一個中學生經(jīng)歷了九九八十一難考上大學的時候,父母、國家對他的未來抱有怎樣的希望?學生本人、父母、國家將付出多少時間、金錢和心血投資?等他畢業(yè)了,這個社會卻容納不了他所掌握的知識和創(chuàng)新能力,最終不得不到并非為他預設的領域去服務,這真的很難讓人輕松地接受。
你說大學生不是“天之驕子”了,要放下身段就業(yè),我同意,但請注意現(xiàn)實:國家人才培養(yǎng)結構不合理,大學生的數(shù)量超過了社會的需求,技工的數(shù)量滿足不了社會的需求。大學生就應該在這個層次的范圍內謀職,技工就應該在那個層次的范圍內謀生,這是合理的劃分,也是把學校辦成大學和技校的前提。否則,大學生去做技工的工作、技工來做大學生的工作,都難以做到人盡其才。人才結構失調的情況下,存在不正確的就業(yè)觀念順理成章。
還有,雖然我們都在講著職業(yè)沒有貴賤之分的大道理,但是我們又在事實上為各行各業(yè)劃出三六九等,有些職業(yè)萬人仰慕,有些職業(yè)受盡歧視。一個普遍的想象是,我們在享受某些服務的同時,卻對服務提供者不屑-顧。一個洗腳工能和一個公務員擁有同樣的社會聲譽嗎?-個船娘能和一個演員得到同樣的尊重嗎?這種語境下,有些職業(yè)被熱捧、有些職業(yè)無人問津是正常的,大學生及其家長向往某些行業(yè)、鄙視某些行業(yè)也是人之常情使然。存在即合理,不正確的就業(yè)觀念自有造就它的土壤。就業(yè)觀念的問題不是求職者自身覺悟低、眼光淺,而是社會風氣消極,不能引人向上。
即便是社會有關人員呼吁大學生及人們轉變就業(yè)觀念,但似乎沒有多少效果。其實對于大學生賣豬肉或者去干其他事兒,只要自食其力,都是值得贊賞的。之所以現(xiàn)在包括大學生、家長等在內的很多人,就業(yè)觀念還是沒有多大轉變,我以為,很大程度上是因為現(xiàn)在上大學是一種不公平交易。以前上大學,大學生和家長也需為之付出高昂成本。但那時大學生少,教學質量有保障,學生確實能學而有術,學有所成,而且就業(yè)較易,考上大學往往意味著后顧無憂。
而現(xiàn)今,由于高校年年擴招,大學教育質量日益下降,學費高昂,很多學生確實沒有多少技術含量。于是有大學校長呼吁改進大學學風,有家長因為交不起子女的學費而自殺,有畢業(yè)生抱怨步入社會后才知道什么也不會。不得不說,現(xiàn)在上大學的確不是一種公平交易。這是人之常情,難怪很多人難以轉變就業(yè)觀念。
在西方發(fā)達國家,大學生的確早已是普通勞動者。但其背后,是因為很多國家把大學教育作為一種普及教育,上大學不需多少錢,而作為一種公共福利。雖然有些大學費用并不低,但大多是私立大學,而且這些私立大學培養(yǎng)出來的學生確實能學有所成,物有所值。可他們的公立大學卻不需高昂費用。
對我國來說,上大學的確是一大筆投資,不僅學費高昂,學生也得付出最佳的四年青春時光。如果畢業(yè)后去擦皮鞋、賣豬肉、做搓腳工等,確實是沒有體現(xiàn)其價值。從事類似普通行業(yè),也不需一頁薄薄的大學畢業(yè)紙。
很多專家急切地號召大學生轉變就業(yè)觀念,把自己看做是普通勞動者,但往往是有氣無力、收效甚微,就業(yè)觀念還是轉不過來。為什么?因為傳統(tǒng)就業(yè)觀念生成的環(huán)境沒有變,在短期內不會轉變?yōu)樾掠^念。僅止于憂心忡忡的呼喊鼓動遠遠不夠,致力于社會痼疾的改造才是治本之策。
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