作者:何奎良 來源于:家長學院
6月15日,福州市教育局召開民辦學校教師有償補課專項治理工作會議,會議決定福州市將建教師信用檔案,教師如果有償補課,將會被記錄在教師的信用檔案中去,未來將成為教師資格認證和職業(yè)聘用的參考。同時,參會的福州市57家民辦中小學校集體在抵制有償補課倡議書上簽字,共同倡議抵制有償補課。
臨近暑假,福州市教育局這一決定給在職教師以警醒,也引發(fā)廣大市民的關注。每逢寒暑假期間,在旺盛的需求面前,總有個別教師頂風作案,更有個別教師在課堂上保留性授課,為的就是有償家教。
課堂上不講課外輔導上講;協(xié)助社會補課、培訓機構宣傳;誘導、脅迫學生參與課外培訓班……在職教師參與的有償補課,違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,損壞教師社會形象,影響極為惡劣。不客氣地說,有償補課已經是教育肌體上一顆必須摘除的毒瘤?! ∑鋵崳瑸榱硕糁朴袃斞a課,各地各級教育行政部門都曾三令五申,出臺懲罰措施,亮出對在職教師有償補課零容忍的態(tài)度。不少教育行政部門規(guī)定,教師參與有償補課一旦被查實,將面臨在年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲中被一票否決。今年年初教育部辦公廳等四部門更聯(lián)合印發(fā)通知,禁止有償補課,嚴重者將直接取消教師資格。凡此種種的處罰,不可謂不嚴厲,然而,效果究竟如何呢?恐怕沒有想象中那么樂觀。“禁補令”處處可見,處罰的教師鮮有耳聞,誰還會畏懼“禁補令”呢? 較之于各地的有償補課禁令,較之于之前教育部的處罰規(guī)定,這一次福州市教育局的決定,可以說是升級版的“禁補令”——建立征信制度。然而,它是否會重蹈之前“禁補令”覆轍?能否切實落實下來?說實話,我們沒有太樂觀的預期。畢竟,如果只是雷聲大雨點小,或者雷聲大雨點無,那么,這個教師信用檔案也會成為華而不實的制度白條。當然,每一次的禁補令,職能部門都是認真對待的,都希望能發(fā)揮震懾效應。可是,教師有償補課行為太隱蔽,大部分學生家長又不愿且不敢反對有償補課,再加上職能部門坐等舉報,這就導致了有償補課的查處非常困難。
此次福州市教育局建立教師信用檔案,顯示了治理在職教師有償補課這一“頑疾”的決心,相信會起到警示和震懾作用,讓廣大教師引以為戒。剎住在職教師補課之風,當務之急是進一步加強職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)紀律教育,給那些熱衷于有償補課的在職教師敲敲警鐘“補補課”,不能“雷聲大雨點小”,更不能“一陣風”,這項治理須常抓不懈,始終如一。真正做到“誰主管、誰負責”,應當采取積極措施,激發(fā)民眾舉報的熱情,提高查處的效率。再者,職能部門也一定要在節(jié)假日組織人員,深入到街頭巷尾,發(fā)現(xiàn)線索,順藤摸瓜,不能坐等舉報。發(fā)現(xiàn)有償補課,嚴厲懲處,并作為反面教材通過媒體、學校進行宣傳,廣而告之,切實起到震懾效應??傊痪湓?,嚴禁有償補課,“雷聲”和“雨點”要一樣大。
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