作者:刁星月 來源于:家長學(xué)院
8月22日,教育部對關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理進(jìn)行通報。經(jīng)查,教材插圖主要存在不美觀向上、不嚴(yán)肅規(guī)范、不細(xì)致準(zhǔn)確三方面問題。依據(jù)有關(guān)規(guī)定,對有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。按教育部要求,人民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作,將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書。(8月22日 人民日報)
對于前段時間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“毒”教材事件,終于有了官方的處理結(jié)果?!岸尽苯滩募慈私贪嬷泻胁涣夹园凳镜膯栴}插畫的教材。作為國家未來和希望的青少年,在十?dāng)?shù)年的求學(xué)生涯中幾乎每日都和教材相伴,可想而知教材對于學(xué)生的影響之大。尤其是低年級的學(xué)生,三觀尚未形成,對于世界的認(rèn)知大多來自學(xué)校,在無法辨別外界信息優(yōu)劣的情況下,讓他們長期接觸低俗內(nèi)容,漸漸地便會三觀扭曲,心理陰暗,又何談健康成長?毒教材連續(xù)放毒十余年,其危害難以想象,由可見始作俑者背后的險惡用心。
所幸,在事件曝光之后,國家相關(guān)部門高度重視并展開調(diào)查。對于相關(guān)人員進(jìn)行追責(zé),并要求人教社重繪插圖。為確保教材質(zhì)量,在插圖重繪過程中,人教社廣泛征求意見建議,對廣大學(xué)生、家長群里開展問卷調(diào)查和意見征集,在嚴(yán)格三審三?;A(chǔ)上反復(fù)打磨,最終成型。新教材主要清新雅正,簡潔大方,展現(xiàn)新時代中國少年兒童陽光向上的精神面貌,與之前的“毒教材”截然相反。
事情到這就結(jié)束了嗎?不,這僅僅只是一個開始。所謂亡羊補(bǔ)牢,為時不晚,出現(xiàn)問題不可怕,可怕的是不從根源去解決。教育無小事,更何況此次“毒”教材事件不是簡單的審美問題,而是觸犯到了國民的原則和底線!如何不讓類似的惡性事件再次發(fā)生,才是我們接下來應(yīng)該思考的問題。
首先,這次人教版毒教材被曝光,并登上熱搜,靠的是人民群眾和有公德心的自媒體的力量。這告訴我們?nèi)绻l(fā)揮好人民大眾的監(jiān)督作用,同時恰當(dāng)?shù)亟柚W(wǎng)絡(luò)輿論,對于治理社會亂象能夠產(chǎn)生奇效。在以后的教材編訂過程中,相關(guān)部門應(yīng)該在一定范圍內(nèi)傾聽社會大眾的意見,深入到一線教師,學(xué)生和家長中,讓能夠第一時間接觸少年兒童的現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活的人擁有話語權(quán),而不是獨(dú)裁專斷!
其次,教育部應(yīng)不斷健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行教材編制、審查、監(jiān)管等環(huán)節(jié)相關(guān)制度,警惕西方的文化入侵,“和平演變”,筑好國民教育的安全防線。出版社等業(yè)界人員需要堅守職業(yè)道德和公德良心,別為了一己私欲害人害己。玩忽職守者要付出代價,惡意戕害祖國未來花朵的人更要受到法律的制裁!
百年大計,教育為本,教材編訂是教育的基礎(chǔ)性工程。要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皶r代新人”,守好教材大關(guān)是重中之重。這需要多方合力,共同監(jiān)督。保護(hù)少年兒童的健康成長,是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù),為所有學(xué)生營造出健康積極的教育環(huán)境,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
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