作者:佚名 來源于:家長學院
不同的類型教育、不同的成長
在前面,我以美輪子的事例為主,向大家介紹了類型教育的實踐,但是有一點我要事先聲明,那就是:美輪子的事例并不特殊。當說到美輪子在滿兩周歲時能讀九十七個漢字,或者說到美輪子能馬上記住她所喜歡的"麒麟"和"八面六臂"等復雜的漢字時,也許會有人認為,美輪子的父母對教育格外熱心,也許還會有人認為美輪子本來就是一個聰明的孩子。但是我希望大家明白:美輪子的事例絕對不是特別的事例。
孩子的成長主要看培養(yǎng)的方法。我認為,無論是哪一個孩子都可以向美輪子那樣學會漢字,甚至還有可能學會更多的漢字。即使是美輪子,如果從零歲開始就通過漢字卡片對她進行類型教育的話,那么其結(jié)果也許就會更加不同。
"對我家孩子而言,如果給他看的漢字是他所熟知的事物,他就能很快地記住。所以,下雪的時候,我給他看'雪'字;打雷的時候,我給他看'雷'字。這些漢字,他都能牢牢地記住。因此,我教他漢字的時候,首先從他所熟知的事物入手。"
"孩子從兩歲左右開始能夠說話了。從一年前開始,我就一直給孩子看漢字,而且孩子的興趣也似乎很高。孩子會說話后,我讀卡片的次數(shù)也就多了起來。我樂意給孩子讀卡片,孩子看到我高興,他自己也很高興。就這樣,我給孩子讀卡片的次數(shù)就多了起來?,F(xiàn)在,我手頭有60張卡片,經(jīng)常反反復復的拿給孩子看。孩子看多了,我怕孩子會覺得膩煩,所以每次我讓孩子看完,就馬上把卡片藏起來?,F(xiàn)在看來,這個辦法很好。"
"我家的孩子似乎并不在意漢字是抽象的還是具體的,他統(tǒng)統(tǒng)都往腦子里記。當我給孩子看'椅子'的卡片時,我就找椅子;當我給孩子看'被子'的卡片時,我就打開壁櫥找被子。雖然很花時間但也是沒有辦法的事情,誰讓我想通過類型認識去教孩子漢字呢?最近,孩子終于能說出'夢'和'月'來了。當孩子在畫冊上或者在什么地方看到自己認識或者喜歡的字時,他會高興地念出來。也許就是因為這個緣故,現(xiàn)在他開始讀車牌號,把我們公寓停車場的車牌讀了一個遍,如,碰到'練馬'的車牌時,他會把不會念的'練'字跳過去,只念'馬'字。我在想:要不要把數(shù)字也教給孩子呢?"
"我的漢字卡片是從'風'開始的。現(xiàn)在,我的卡片做到了'風邪'??墒牵斘医o孩子看'風邪'的時候,他卻怎么也不能將'風邪'說出來,而是把以前學過的'風呂'說了出來,給人一種從記憶中去搜索的感覺。兩歲后,他給人的感覺是讀漢字,通過最近的卡片去讀以前學過的漢字。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?我想,可能是因為他以前記住的漢字已經(jīng)刻在他腦海的深處的緣故吧。"
"因為孩子毫無含義的概念,所以,他要么把字型弄錯,把'熊'看成'指';要么把發(fā)音聽錯,把'星'聽成'足'或者'石'。從一開始,我就把漢字當作一種游戲,所以70多張卡片,我能很快就把它們讀完。當孩子會讀漢字的時候,他似乎特別愿意聽我說:'啊,對啦!'看來,孩子把父母的高興和稱贊當成了他的一種樂趣。"
"或許是因為對字感興趣的緣故,一起外出的時候,孩子不僅看圖畫,還念字呢。世界在他眼前真的是開闊起來了!就是他心情不佳的時候,當我向他說起他喜歡的汽車或者問起某一漢字時,他的心情也會稍稍好轉(zhuǎn)??磥?,興趣廣泛真是一件好事情。"
以上是幾位母親們所寫的心得體會。關(guān)于漢字的問題,我想再多積攢一些資料,然后對它進行統(tǒng)一的闡述,所以在這里我就不再一一的去說它。但是有一點引起了我的興趣,那就是孩子開始接觸漢字的時期。
我覺得,在一歲前記住的漢字和會說話后記住的漢字時有區(qū)別的。這種區(qū)別是什么時候形成的呢?是一歲前還是一歲后?或者是什么別的時期?這就是漢字記憶的界限問題。
在小組當中,有一個是孩子從4個月開始接觸漢字的案例,我想把它留到最后再作介紹。
上一篇: 掌控嬰兒智力的八個“高峰”
下一篇: 零歲教育(一)
版權(quán)聲明:文章觀點僅代表作者觀點,作為參考,不代表本站觀點。部分文章來源于網(wǎng)絡,如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán),請聯(lián)系我們及時刪除處理!轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容,請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處,避免無謂的侵權(quán)糾紛。
