作者:佚名 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本任務(wù)就是要多讀書(shū),可在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,老師們往往忽視了學(xué)生讀書(shū),而且是相當(dāng)嚴(yán)重,仔細(xì)的去想了一下,主要還是受中國(guó)傳統(tǒng)的教育機(jī)制影響。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再是唯學(xué)歷來(lái)判斷一個(gè)人的能力,但是考上好大學(xué)就會(huì)有好工作的思想在很多人心里還是揮之不去的。學(xué)校要求學(xué)生學(xué)好書(shū)上的知識(shí),考出好成績(jī)。家長(zhǎng)又害怕孩子讀了課外書(shū)籍分心影響成績(jī)。作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,就這樣一直在霸占著學(xué)生的課外時(shí)間,喊了多年的減負(fù),實(shí)際上并沒(méi)有見(jiàn)到多少成效,孩子沒(méi)有課外學(xué)習(xí)時(shí)間,孩子們還有什么興趣閱讀?
有的家長(zhǎng)就反應(yīng)說(shuō)自己的孩子就是因?yàn)闀?shū)讀的少,現(xiàn)在寫作文孩子會(huì)覺(jué)的很難。如果想改變這種狀態(tài),需要慢慢的引導(dǎo)孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的持久的。
首先低年級(jí)應(yīng)該重視識(shí)字,把識(shí)字的基礎(chǔ)打好,這樣才能自己閱讀書(shū)籍,其次就是要慢慢教會(huì)孩子一些語(yǔ)句,詞語(yǔ)(這些就需要家長(zhǎng)在家的時(shí)候要時(shí)常給孩子講一些故事,孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候,會(huì)獲得一種滿足的愉悅感,并會(huì)在在腦海中構(gòu)思形象。如果家長(zhǎng)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的談話,就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們會(huì)在這些故事中學(xué)到許多的用詞。)在學(xué)校的時(shí)候老師要多開(kāi)展一些讀書(shū)會(huì)、猜謎語(yǔ)、朗讀比賽......通過(guò)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)吊起孩子讀書(shū)的興趣,產(chǎn)生想讀書(shū)的念頭。
學(xué)習(xí)好語(yǔ)文是貫穿一生的,應(yīng)鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),讀好書(shū),這樣還能提高孩子的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)孩子的各方面素質(zhì)。
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